“阅读笔记，不知道怎么写。”
紫原敦缓缓坐起身。
像是用上肢慢慢支撑自己坐起来的小熊。
那双半垂着的眼里写着“我很感兴趣”，张开了些：“我能看看吗？”
“唔, 好。”白哉礼弥只犹豫了一下, 便将自己的阅读笔记递到紫原敦的手里。
紫原敦将笔记放在自己桌上，俨然在做考试般认真。
认真的表情变得有些疑惑, 紫原敦歪了点头继续往下读。
疑惑地表情带着费解, 然后是恍然大悟。
黑子哲也有些在意地看着紫原敦。
等待着他最后的结论。
“原来还有这种方法！”紫原敦像是迷途的人获得了一张地图般, “学到了。”
如果不是紫原敦，白哉礼弥大概会觉得这是一种新型的阴阳怪气。
但因为是紫原敦，白哉礼弥有些不妙地开始思考自己是不是正在带坏好学生。
“不，不能用这种方法。”白哉礼弥只在位置上愣了两秒，连忙起身用手遮住自己的阅读笔记，用改在笔记上的手作为支点朝前靠，“平良老师说不能这样写。”
“是要重写，要返工的。事倍功半。”
“啊。”紫原敦抬头看向紧张凑近的白哉礼弥，“可是这种写法，很有意思。”
“有意思是挺有意思的。”白哉礼弥一边点头，一边将自己的阅读笔记捞回来，“是桃井教我的方法。”
“桃仔的国语很好。”紫原敦真诚地夸赞道。
“你知道吗？”
“看得出来。”
“？”白哉礼弥看着紫原敦的眼睛。
发现他是真的在觉得这种写法很厉害，一时间有种找到同好的感觉。
也加深了带坏好孩子的不妙。
“阿哲的国语也很好。”白哉礼弥示意着黑子哲也，“我的阅读笔记就是就是在阿哲的基础上再加工。”
“那才是正确的阅读笔记。”
“我的也可以给白仔看。”紫原敦对黑子哲也的笔记没有太多的兴趣，盯着白哉礼弥看。
粗略比对，感觉自己一只手就能盖住白哉礼弥的脸。
或许一只手也能将白哉礼弥抱起来。
“我能看看你的阅读笔记吗？”
“好啊。”紫原敦应着，从抽屉里拿出一个本子，递给白哉礼弥。
“谢谢。”白哉礼弥接过，将本子打开。
紫原敦的字体偏圆，在横线上整整齐齐地，看着很可爱。
遣词造句有种，很舒服的感觉。
恰到好处地让人感到文字素养，不会让人觉得故意用一些生僻词句强拗。
和黑子哲也那种简述故事内容再叙述自己得到领悟的方式不同，紫原敦采用的是选择其中最印象深刻的角色为着墨点。
就像是在看传记。
因为字体太可爱，还有种在看什么日记的错觉。
白哉礼弥将阅读笔记放下一点，看向紫原敦。
紫原敦仰着头，等待白哉礼弥的反馈。
亮晶晶的眼睛像是在等待夸奖。
“很厉害的阅读笔记。”白哉礼弥真诚地赞道。
紫原敦笑得眯起一些眼。
狭长的眼带着弧度，成为特别的月牙。
“白仔不想读的话，我可以把故事讲给你听。”紫原敦想到一个点子，稍微坐直一些，“就像是睡前故事那样。”
“那样太麻烦你了吧。”白哉礼弥言语上推出去，心里却有一点动摇。
“你需要自己看点书。”黑子哲也开口道，“国语需要积累。”
“国语的分数稍微起来一点，你的排名可以往上提很多。”
“嗯……那要不我们成立一个阅读小组？”白哉礼弥说着，看向黑子哲也。
黑子哲也看着白哉礼弥的眼神没有太多的情绪。
简单传递着“我就看你表演”。
“我是认真的。”白哉礼弥为了增强自己的说服力，加上了肢体动作，手不由挥舞起来，“可以交换阅读笔记，也可以相互推荐书籍。”
“读书分享会，这个听起来怎么样？”
“你准备什么时间做分享呢？”在紫原敦点头前，黑子哲也快速提问，“早上？放学后？还是晚上？”
“我们可以一周抽一个大家都有空的时间？”
“或者，午休的时候？”
白哉礼弥带着疑问句看向紫原敦。
“我听白仔的。”
“你觉得呢？”白哉礼弥看向黑子哲也。
“可以试试。”黑子哲也点头，“但你要自己读书来分享。”
“啊？”
黑子哲也没有接话，有些无奈地看着毫不遮掩自己小算盘的白哉礼弥。
“好吧我知道了。”白哉礼弥叹口气，“短篇故事也是可以的吧？”
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